「ぼくがゆびをぱちんとならして、きみがおとなになるまえの詩集」 みんなの声

詩を読むって難しい？
　物語のように長くないから難しくないかな。
　でも、どんな詩だって聞かれても、物語のようにうまく話せないから、読めているっていうのかな。
　それに、例えばこの本のように「詩集」なんて言葉がタイトルになっているけど、どうみてもこれは「詩集」じゃない。
　でも、この長いタイトル、どこで切れるのかわからないけど、ちょっとかっこいいと思わないかい。

　この本の奥付き、ほら本のおしまいにある発行の日や発行した出版社の名前とか出ているページがあるだろ、に英語表記のタイトルが出てて、そこには「Good KidGood Poems」とある。
　その方がわかりやすいけど、日本語の長いタイトルの方がやっぱり好きかな。

　この本は小学生の男の子が亡くなったお父さんの友だちだったおじさんを訪ねて、詩とかの話をすることで、詩の世界がわかるようにできている。
　詩の世界っていっても、ひとつの詩をどんなふうに読むかは自由だし、そもそも正しい読み方はないかもしれない。
　この本でも、これが正しい詩の読み方なんて書いてない。
　でも、こんな文章があったりする。
　「ひとは、ことばをつくって、こころを、あらわそうとした。それでも、あらわせないものが、詩になった」
　だったら、詩って存在するの？

　もし、子どもたちがこの本を読んで、詩が書けたらいいけれど、書けなくても、詩って何だろうとちょっと考えてみるだけで、この世界の見え方は少し違ってくるかもしれない。

長いタイトルに、不思議なシチュエーション。
詩集といいながら、物語？
あちこちの書評で取り上げられていて気になっていました。
表紙の絵も意味深です。
ランドセルの少年がどこかの家に上がり込んでいるようですね。
物語は唐突に始まります。
ぼくの家に上がり込んだきみ。
会話のやり取りから、おじさんと近所の小学生の会話のよう。
カップ麺や焼きそば、枝豆などを食べようとした時にやってくるタイミング自体、
なんだかおもしろいシチュエーション。
会話の中から、二人は、家の中の本の詩を読んでいくのです。
そのラインナップは千差万別。
その中で、詩とは何か、ということがなんとなく感じられる構成なのです。
そしてそれ以上に、だんだんとほどけていく、ぼくときみの関係性。
二人を繋ぐ詩の立ち位置が明らかになります。
不思議な読後感です。
小学校中学年くらいから大人まで、言葉考としても。

バラエティに富んだ詩を材料にして、詩を鑑賞することを子どもに伝えようとする、ユニークな物語です。
鑑賞の仕方の自由さにほっとしながらも、正解不正解のない思考の海を漂っているような気持ちになりました。
かなり高度なお話にも思えるのですが、心地よく読み終えました。