教育心理学

発達と学習に焦点を当て、発達理論と発達段階／愛着の発達／言語発達／認知発達／社会性の発達／運動発達／知能と学力／学習理論／記憶と認知過程／動機づけ／学習指導／学習評価／発達の個人差と教育／集団づくり，より構成。（コアカリ準拠）

心身の「発達と学習」に焦点を当て、人間理解、子ども理解への第一歩としての教育心理学を概説したテキスト。
コアカリキュラムに準拠して編纂され、教職課程用に最適。


【執 筆 者】
＊糸井 尚子　東京学芸大学教育学部総合教育科学系教授（第1章）
　利根川 明子　東京学芸大学教育学部総合教育科学系特任講師（第2章）
　柏�ｱ 秀子　実践女子大学教職センター教授（第3章）
　林 創　神戸大学大学院人間発達環境学研究科准教授（第4章）
　近藤 龍彰　富山大学人間発達科学部発達教育学科講師（第5章）
　中野 貴博　名古屋学院大学スポーツ健康学部こどもスポーツ教育学科教授（第6章）
　坂本 美紀　神戸大学大学院人間発達環境学研究科教授（第7章）
　伊藤 貴昭　明治大学文学部准教授（第8章）
　仲 真紀子　立命館大学総合心理学部教授（第9章）
＊上淵 寿　早稲田大学教育・総合科学学術院教授（第10章）
　篠ヶ谷 圭太　日本大学経済学部准教授（第11章）
　富田 英司　愛媛大学教育学部教育臨床准教授（第12章）
　藤野 博　東京学芸大学教職大学院教授（第13章）
　奥野 誠一　立正大学心理学部准教授（第14章）