「教室はまちがうところだ」 自信を持っておすすめしたい みんなの声

読みながら、なぜだか涙が出て来ました。
　
私自身が、子供の頃　間違うのが怖くて、笑われるのが怖くて、ほとんど手を上げられませんでした。
そして今、小学校に入学して半年になる娘が、同じ状況です。
　
「あのね、○○（名前）は　まだ一度も手を上げたこと、ないの。」
「これからも、こわいから、ぜったいに上げないんだ。」
　
この言葉が、この本を買うきっかけになりました。
　
全ての一年生の教室に、この本を置いて欲しいです。
一年生の担任の先生に、ぜひ教室で、ゆっくりゆっくり　子供達に読んで聞かせて欲しい。

子供や親が読むだけでなく、ぜひ、先生からの言葉として、子供達に伝えて欲しい。
教室では　たくさん間違っていいんだよ、　どんどん間違おうよ　と。
　
私や娘がそうであったように、
手を上げたら　正しい答えを言わなきゃいけない、と思い込んでいる子供達、きっと大勢いると思うのです。
　
この本の言葉から、小さな勇気が出る子供が、きっといると思います。

参観日などに「はい！」と手を上げる兄ちゃん。
でもなかなか上げない子や、せっかく答えても小さい声の子。
やっぱり手を上げて、みんなの前で発表ってドキドキしますよね。
私もそうだったな〜と借りてきました。

教室はまちがうところだから、まちがえてもいいんだよ。

そう、まちがえてもいいんだけれど、「違うよー」とか
「え〜そうじゃないよ〜」って言われたら。

兄ちゃんが読み終えてボソっといいました。
まちがえるのが怖くて小さくなってる子、いるなぁ。
うちのクラスにも読んで欲しかったなぁ。

新一年生にはもちろんですが、ぜひ新学期の初めに
先生たちから子供たちへ読んであげて欲しいなぁと思いました。

いっぱいまちがって、いっぱい失敗して、
元気に伸びていこうね！

新年最初の６年生の朝の読み聞かせは，
『まちがうこと』について を，自分で勝手に（？）テーマにしてみました。

最初に，よしながこうたくさんの｢あいさつ団長」を読みました。
パワー全開のまちがいをやって，気づき，成長する子供たちのお話に続けて，
大人からの「まちがうこと」への応援として，この絵本を選びました。


周りの目が気になり，
周りの人と違う「まちがい」をしてしまうのが怖い，
思春期の入り口にいる６年生。

最近，こんなことがありました。
娘の所属するスポーツクラブの子供たちと一緒に
焼肉バイキングに行きました。
低学年から高学年まで，様々な年代の子供たちが一緒に
焼肉や蟹やデザートを楽しみました。
でも，私と一緒のテーブルに居た高学年の子供たちは，
なぜか，焼肉しか食べません。
なぜ？と聞くと，
｢だって　ここは　焼き肉屋さんだから…」

・・・あぁ　正解しか　しない子供たち・・・。
蟹も蛸も海老も焼いちゃおうよ。
おいしくなかったら，次から食べなきゃいいんだよ。

この詩の事を，担任の先生は知っていたようです。
表紙を読み上げたら，｢あ，知っています」という顔をされました。

「せんせいが　さした」から
「わたしは　ことりと　すわってしまった」までの
子供のどきどきとした気持ちを読んだ時，
子供たちの顔が，「うんうん，わかる｣と共感していました。
そうだよね。私もわかる。
だからこそ
「まちがったものを　笑っちゃいけない」
まちがったら　終わり，じゃないんだよ。

子供たちは最初から最後まで，
目を丸くして聞いてくれました。
きっと，そんな事を言う大人は，今まであまり居なかったのではないかと思います。
ほんとは，ページを閉じた後に，一言いうのは絵本に失礼なんですけれど，
つい，言ってしまいました。
「これから卒業までの2ヶ月ちょっとの間に，いっぱい間違えて下さいね」
担任の先生も，笑って頷いてくれました。

夜の読み聞かせで小2の娘が自分でチョイスした絵本。

「教室はまちがうところ？なんで？」というのがタイトルを見た娘の最初のことばでした。
読み始めると真剣な表情をしじっと食い入るように、何かを考えながら聞いている姿が印象的でした。

絵のタッチは優しく、大勢描かれている子どもたちの表情も豊かで、1人1人じっくりと見てしまいます。
文章も、漠然とした「こわい」という気持ちが言語化され、緊張ってこういうことだよね。きっとこんな思いをしながらがんばっている子もいるよね。でもまちがうことは怖くない、それも成長する一つの過程なんだよ。と子どもが感じ取れる内容です。

手をあげるってとても勇気のいることですよね。
正直、大人になった今でも積極的に発言をできているかと言われると、誰かが言い出してくれるのを待つ場面ってあると思います。
そんな子どもだけでなく、大人もハッと気付かされた絵本。

娘も積極的に手をあげるタイプではなく、やはり「まちがえたら怖い」といいます。
この絵本はお家で読むのも良し、クラスの読み聞かせにも良いと思うので、次回の読み聞かせボランティアの候補にしています。

授業中に手をあげるのが恥ずかしいという息子と一緒に読みました。

間違ったらどうしよう、笑われたらどうしよう、となかなか手をあげる勇気が持てないようで、
そんな気持ちにぴったりの絵本でした。

間違っていい、どんどん言いたいことを発言していい、
こういうクラスの雰囲気を作ってほしいなと思います。

背中をおしてくれるようなお話です。

私は20代の頃、てらこやという学習塾を経営していたことがあります。だからこの本はひじょうに関心がありました。これは何よりも勇気を与えてくれます。この本のタイトルは教室はまちがうところだということですが、まったくその通りだと思います。私はこの本は共感できるところがいっぱいありました。このタイトル通りの考え方が浸透すれば、きっと勇気が湧いてきます。素晴らしい本だと思います。

５歳娘が図書館で選んで借りました。来年には小学生、とはわかっていますが、まだまだ小学校とはどんなところかイメージが湧かないようです。ただ、4つ上の姉に色々質問したりして、興味津々です。
この本のような先生、クラスメイトに出会って、間違ってもどんどん発言していいんだよ、と思えるようになってくれたら嬉しいなと思いました。

この絵本は一編の詩がもとになっています。
　作者である蒔田晋治さんが中学2年生の担任だった時に生徒に呼びかけた詩です。
　だから、よく読むと、先生の顔が見えるようですし、先生の声も聞こえてきそうです。
　先生の呼びかけにまなざしをむける子供たちの表情も見えてきます。
　蒔田さんは1925年生まれ（2008年逝去）、85年まで公立の小・中学校で先生として働いていたそうですから、この詩もその頃のもの。
　それが2004年に長谷川知子さんの絵と手書きの文字で生まれたのが、この絵本。
　絵本になって、読者層がうんと広がったことは間違いありません。

　蒔田さんはこの詩を中学生の生徒に向けて書きましたが、教室でまちがうことに不安に感じているのは小学生も同じ。
　さらにいえば、教室での生活を初めて経験する小学1年生はその不安が大きいと思います。
　そんな子供たちへ、「教室はまちがうところ」だよ、「はじめからうまいこと言えるはずない」と教えてあげて欲しい。
　世界をみれば、まちがいに満ちている。
　「まちがったって誰かがよ／なおしてくれるし教えてくれる」、世界はそう簡単ではないだろうが、少なくとも学校の教室ではそうであって欲しい。

　この詩のおしまいは、「そんな教室　作ろうや」という先生の熱いメッセージになっていますが、間違ってもおかしくない、正しい答えを互いに出し合う、そんな教室をつくるのは子供たち自身だと、教えてあげて下さい。

担任の先生のオススメの一冊ということで読んでみました。
子供は学級で読んでもらったとのことでした。

すごくいいです！
書いてること全部がいいです！
低学年は特にこんな考えの先生であってほしいですね。

私自身、３年生の時の担任がこのような先生で、間違った意見を言っても否定せずに必ず黒板に書いてくれるので、安心して発言できました。その先生の温かい笑顔は今でも鮮明に覚えています。

我が子は授業についていけている方なので、逆に間違ったお友達を笑ったり否定したり馬鹿にしたりしてはいけないということを、この本で学べたのではないかと思います。

みんなで伸びていけますように。

本でお薦めされていて、人気で予約をして借りました。

「これ、教室にもある」と小１の息子は言っており、
ああ、よかったと思いました。
この本のことを息子だけでなく、
多くの子どもに知ってほしいと思ったからです。

私も発表するときは間違ったらどうしようと
いつもどきどきしていたので、
息子たちには何度でも大丈夫だよと伝えていきたいです。