「こぶとりたろう」 みんなの声

かっこ悪いコブはあるけど
相当賢くなるか？
コブはないけど賢くないか？

どちらがいいか迷うなぁって思っちゃいました
「こぶとりじいさん」を思い出し鬼に取ってもらうなんて
面白すぎる展開に感動しました

居残りのお兄ちゃんに先生が
「柔らかくなあれ・・」と危うくおまじないをしようとしたときの
妹の対応にクスクス笑ってしまいました

勉強が苦手なたろう君。
お母さんに注意されてけなげにお勉強を始めました。
それにしてもやればできるんじゃない。
一生懸命勉強しているのに、こぶができてはかわいそうですよ。
妹のちょん子にリードされている兄貴というのも微笑ましいのですが、これで良いの？
って、これは私の頭が固い証拠。

『こぶとりじいさん』をベースにして、こんな話を書き上げるたかどのほうこさんの頭はとても柔らかいのです。
きっといろいろなこぶをもっているに違いありません。
お話の中では、本当の鬼が出てきて昔話にタイムスリップ。
そんな鬼社会も近代化されているようです。

楽しみながら読み終えた私は、何をポイントに読めば良いのかといった、自分の観点を忘れてしまいました。
ドタバタ加減が楽しい絵本です。

高学年対象の読み聞かせに持参しました。

節分に近い日の読み聞かせだったので、
鬼が出てくる本を探していて…図書館で出会いました。
大ファンのたかどのほうこさん、さっそくページをめくると…
やっぱりおもしろ〜い！！！全部おもしろいけど、
中でも私は、ちょん子の「『いくがいくが』くらいは来たから
もうちょっとだよ」というセリフに吹き出しました。

もうこれしかない！きっとみんな楽しんでくれる！と
自信満々で持って行ったのですが…この日は集まりが悪く…
五年生が4人…（泣）
しかも呼び込みに時間を割いてしまったので
（20分間の中間休みに読み聞かせをしています）
13分くらいはかかるこのお話、
途中で終わってしまうやろうなぁ…と思いつつ読み始め…
やっぱり途中で…鬼が出てくるところで
チャイムが鳴ってしまいました。
そこからはページをめくりつつ、
あらすじを簡単に説明して終わりました。

楽しく聞いていてくれていただけに…
最後まで読めなくて、本当に残念です。
私も消化不良だなぁ…（泣）

子どもの頃だったら、なんとなく
うわ〜っと喜んだかな？

頭がかたい、やわらかい・・・
ちょっと、私のイメージとは違うかな

勉強との関連というのが
ちょっと、どうかな・・・

オニの世界もそうなのかな・・・と
ちょっぴりせつなく感じました

　愉快愉快！
　さすが、“たかどのワールド”です。
　『つんつくせんせいかめにのる』も日本の昔話とリンクするストーリーでしたが、こちらも『こぶとりじいさん』がベースになっています。

　中学年の課題図書になっているように、なかなか読み応えのある小学生の身近な問題に直結したお話でした。

　おかあさんのおまじないを笑っていましたが、すごいことになっちゃいましたね。
　「過ぎたるは、...。」っていうことでしょうか？
　
　それにしても「鬼のいる木の生えてる山奥までいこう」と、夜家を抜け出すたろうとちょん子ちゃんが「どのくらい、いけばいいんだろう....．。」と話しているページに笑ってしまいました。
　鬼の前でのたろうくんの努力が、笑えるほど涙ぐましいんです。
　二人の作戦通り、たろうの問題が解決するのですが、鬼のほうの後日談で笑いのトドメをさされてしまいました。

　息子は、笑いながら｢硬かろうが柔らかかろうが、あるがままが一番。そうそうなにより元気が一番！」とこちらをチラッと見て、もの言いたげにアピールしていました。

２０１０年、３．４年の課題図書です。うちは関係ないのですが、面白そうなので読みました。

面白かった〜〜〜〜。後半、アハハナハハと笑いっぱなし。
娘も、「まず、こんなコブいややしぃ」と言いながら真剣読破。
「ちょっとこんなコブ作ってみたら？」と応酬する私も、「おもしろかろう？」と何気に得意。←母選書

さすが たかどのほうこさん。奇想天外、ラストは確かに私達の世界観。
絵も、下絵が残ったみたいなところがすごく雰囲気あって良かった。
これで書かれた感想文を、読んでみたいな。大当たりでした。

2010年読書感想文コンクール小学校中学年課題図書。
実は題名といい、表紙の絵といい、ちょっと怖くて、違和感があったのです。
でも読んでみると、なるほど！さすが、たかどのほうこさん！と
思ってしまいました。
テストの点が悪くて説教されたたろうは、一心に勉強しているうちに
なんと、こぶができてしまったのです。
しかも、それは、国語算数理科社会と4つのこぶ。
さすがにかっこ悪いので、それらのこぶを取るために考え付いたことは、
昔話『こぶとりじい』を再現することだったのです。
ナンセンスな展開ですが、まるでドラえもんの世界のような不思議なこぶが
なんとも魅力的ですね。
いや、少なくとも、いいなあ、とは思ってしまうのではないでしょうか？
たろうの勉強内容が、中学年レベルなので、その学年の課題図書になったのでしょうね。
でもこの、『こぶとりじい』を応用しようという発想、嬉しいですよね。
そうそう、だから昔話は大事なんですね。
この際、しっかり『こぶとりじい』も復習しましょう。
全体を通して、親の気持ちもしっかり描かれていますから、
親もぜひいっしょに読んで共感しあうと良いですね。

頭をやわらかにして勉強をするよう、お母さんに言われて、本当にやわらかくなってしまいます。
勉強すればするほど、それがこぶになって成長していきます。
頭に何個もこぶができてしまいます。

そこで、「こぶとりじいさん」のように鬼にとってもらおう事を思いつくところがおかしいです。
ありえない状況だからこそ、おはなしの世界に行く発想がいいです。

鬼がとってくれたこぶが、その後どうなったのか、それもとてもおもしろく、鬼の奥さんのせりふに大笑いでした。

この本を読む前に「こぶとりじいさん」を読むことをお薦めします。

22年度の全国課題図書の１冊になっていて読みました。

たろうの体質（？）にもびっくりですが、ちょんこちゃんの
ナイスアイディアにおどろきです。
そして夜中の大冒険も。
これだけの冒険ができるなら勉強ができなくたって
問題ない！でしょう？
勉強の鬼たちのその後も気になるところ。

たかどのほうこと杉浦範茂の絵本だなんて、鬼に金棒ですね。まさに、鬼が出てくる、この絵本にぴったりです。

あたまがかたいから勉強が出来ないのだと、「やわらかくなあれ、やわらかくなあれ」とお母さんがあたまをなでたので、たろうのあたまに勉強のこぶができてしまいます。

たろうと妹のちょんこは、こぶを取ってもらうために鬼に会いに行きます。このこぶさえあれば、勉強がバッチリできるのに、そのままにしておけば良いのに……というのは、大人の発想ですね。

結局、「こぶとりじいさん」のように、二人はこぶを取ってもらうことに成功するのですが、今度は教室で、先生がたろうに「やわらかくなあれ、やわら……」と始めてしまいます。慌てて逃げ出す二人でした。

あたまがやわらかい子どももいれば、あたまがかたい子どももいる。それでいいんじゃないかな、と少しあたまをやわらかくして思った私でした。