続・「対話的学び」をつくる 聴き合いとICTの往還が生む豊かな授業

石井順治氏（東海国語教育を学ぶ会顧問）最新刊
“個別最適な学び”と“聴き合い学び合う学び”は両立するのか？
1人1台端末時代の「対話的学び」実現策を示す唯一無二の書。

○中央教育審議会答申「令和の日本型学校教育」がうたう「個別最適な学び」と「協働的な学び」。
　With/Afterコロナ、1人1台端末という新たな環境の中で、どのように一体的な充実を進めていけば
　よいのか？
　―【授業事例】【子どもの姿】【ICT活用例】など徹底的に具体例を挙げながら、その実現方策を
　　わかりやすく示します。
○教室と子どもの事実を通して「授業の手立て」「教師の心得」を伝授！